Titkosírás - 1. rész (5 éves kortól)

Örömmel jelentem, hogy egy új sorozat indul a blogon, amelyben sorra vesszük a titkosírások néhány egyszerű válfaját. Ezeket a gyerekek is könnyedén gyakorolhatják - akár a szülőkkel közösen!
Titkosírást általában a felnőttek "ellen" fejlesztenek ki a gyerekek. De miért ne képzelhetnénk el egy titkos, családon belüli kódrendszert, amit a kívülállók nem érthetnek? Ez egy összetartó erő is lehet a szülők és a gyerekek között.

Rajzos játék: Rajzsablonok kreatívan!

A rajzsablonok célja, hogy sokszor egymás után is egyforma, szabályos formákat készíthessünk velük. Ám az egyformaság és a szabályosság éppen ellentétei a kreativitásnak és az újat alkotás vágyának. Sok gyerkőcnek a figurás rajzsablonok tökéletessége elveszi a kedvét a szabadkézi rajzolástól, mondván "én nem tudok ilyen szépet". Pedig ezek az eszközök is használhatóak izgalmasabbnál izgalmasabb módokon. Erre mutatunk néhány példát a következő cikkben.

Vokális játék: "Ritmuslabda" - 2. rész (7 éves kortól)

Az előző részben úgy fejeztük be a cikket, hogy a ritmuslabda játék alkalmas arra, hogy a gyerkőcök megértsék a szavak, mondatok ritmusát.

Mit értünk a szavak ritmusa alatt? A hosszú és rövid szótagok által kialakított ütemsorokat - ez azonos az időmértékes verselésből ismert verslábak váltakozásával. Minden szótagot más hosszúságban ejtünk ki, attól függően, hogy azt milyen hangzók alkotják.

Vokális játék: "Ritmuslabda" (3 éves kortól)

A ritmuslabda játék talán nem ismeretlen a szülők előtt, hiszen sok óvodában játsszák a gyermekekkel. A feladat az, hogy a kicsiknek egy letapsolt ütemet kell megjegyezniük, és utána pontosan vissza kell tapsolniuk azt - tehát "el kell kapni és vissza kell dobni a ritmuslabdát".

Tanulási segítség: az elmetérkép (6 éves kortól)

Míg a felnőttek általában fogalmi keretek között, szövegekben vagy más nyelvi egységekben fejezik ki a világot, a gyerekek gondolkodása inkább képekre támaszkodik. Az elmetérképezés (angolul mind map) egy összekötő eszköz a nyelvi és a vizuális természetű gondolkodás között, aminek a segítségével a fogalmakat és szavakat képpé alakíthatjuk. Ez a módszer segít átlátni az összefüggéseket és a részletek továbbgondolására ösztönöz, ezért hasznos lehet az iskolás gyerekeknek is, amikor például egy iskolai feladatot, fogalmazást vagy előadást kell készíteniük.

Montázs vagy Kollázs - mi a különbség?

A montage és a collage szó is francia eredetű, az előbbi jelentése "összeillesztés", míg az utóbbié "ragasztás". Az emberek többsége az olyan alkotásokat nevezi egyik vagy másik néven, amelyek papírképekből kivágott, összeillesztett és egy újabb lapra felragasztott elemekből állnak. Akkor mégis mi a különbség? Nézzünk néhány példát, hogy egyértelmű legyen a helyzet!

Rajzötlet: Rajznapló (4 éves kortól)

Naplót vezetni azért jó, mert a fényképekkel ellentétben nemcsak a látványt, hanem a gondolatainkat és egyéni élményeinket is leírhatjuk. A rajzos napló segítségével pedig azok a gyerkőcök is megörökíthetik az emlékeiket, akik még nem ismerik tökéletesen a betűk világát.